Švietimo gerinimas? Neįmanoma išmokti, jei nėra tiems apšviestiems gerų darbo vietų. Koks žioplys stropiai mokysis dirbtinio intelekto, jei Lietuvoje nėra gerų darbo vietų, kur reikia to dirbtinio intelekto žinių?
"Todėl nors daugelis mokyklų buvo pastatytos mažas pajamas gaunančiose šalyse, rezultatai geriausiu atveju buvo nevienodi. Raštingumo ir sugebėjimų skaičiuoti analizė rodo, kad mažas pajamas gaunančių šalių mokiniai išmoksta vidutiniškai blogiau, nei 95 proc. mokinių turtingose šalyse. Ir kai mokyklos nepasiekia rezultatų (kaip Lietuvoje), atsiranda masinis nedarbas ir plačiai paplitęs nepasitikėjimas švietimo verte (kaip Lietuvoje). Ką daryti, jei galvojame apie švietimo infrastruktūrą ir infrastruktūrą apskritai?
Indijos IT įmonė Tata Consultancy Services (TCS) atrado unikalų požiūrį. Užuot laukusi vyriausybės (kaip Lietuvoje), kad ji pagerintų švietimą, ji ėmė klausimo sprendimą į savo rankas, nes švietimas yra labai svarbus šiai bendrovei, siekiant ilgalaikės sėkmės. TCS turi beveik 400 000 darbuotojų - tai vienas didžiausių Indijos privačių darbdavių. Siekiant patenkinti bendrovės klientų poreikius, „verslo mokymas“ įtrauktas į bendrovės verslo modelį. Bendrovė išmokė 200 000 darbuotojų tūkstančiui skirtingų kompetencijų ir neatrodo, kad bendrovė sulėtėtų, toliau mokydama. Jos tikslas - mokyti naujus ar esamus darbuotojus, atsižvelgiant į rinkos paklausą ir projekto specifikacijas. Dėl to švietimo rezultatai yra iškart pritaikomi darbe. Todėl darbuotojai supranta, kam jie mokosi, ir TKS supranta, kodėl ji investuoja į tokį apmokymą."
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą