"Genai, į kuriuos mokslininkai žiūri
jau buvo susieti su švietimo
pasiekimais, kurie, žinoma, yra susiję su intelekto koeficientu ir socialine bei ekonomine būkle.
Bet vienas svarbus indėlis
šių mokslininkų darbe yra dokumentuoti, kad
genetika, iš pradžių atrasta išsilavinimo tyrimų metu
nėra tik švietimas specialiai. Šie genai susiję
su asmeninėms savybėms -
įskaitant intelekto koeficientą, bet ir nekognityvinius įgūdžius,
kaip savitvarda ir mokėjimas sugyventi
gerai su kitais. Šie bruožai įgalina vaikus
su aukštais poligeniniais balais sėkmę ne
tik mokykloje, bet gerokai už jos ribų. Iš tiesų,
galima paaiškinti švietimo skirtumais
tik apie pusę ilgalaikio poveikio
gyvenimo sėkmės, kurią radome. Be to, nors ir
vaikai, gimę geriau gyvenančiose šeimose
paprastai turi šiek tiek didesnį poligeninių balų skaičių, aukštesni balai prognozavo sėkmę
nesvarbu, kokiomis sąlygomis vaikas
užaugo." [1]
1. HARVARD BUSINESS REVIEW JANUARY–FEBRUARY 2017, p. 34
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą