Lietuvių turtinė nelygybė yra didžiausia Europoje, todėl skandinaviška vaikų auklėjimo tvarka mums netinka

 "Nuo 1980 m. individualaus darbo užmokestis, pasiektas kiekvienais mokslo metais nuo vidurinėje mokykloje beveik nepadidėjo. 1980 m. Jis buvo maždaug 6 procentiniai punktai per metus, ir jis vis dar yra. Bakalaurų uždarbis padidėjo nuo 30,4 proc. 1980 m. - 50,4 proc. 2000 m. - 56,4 proc. 2017 m. Ketverių metų magistro laipsnio (pvz., daktaro laipsnio, net mediko, juristo ar galbūt net MBA) įgijimas, palyginti su vidurine mokykla buvo maždaug 57 proc. 1980 m., o 2017 m. išaugo iki 127 proc. Šie skirtumai iš esmės atsiranda dėl to, kad žiniomis pagrįstoje visuomenėje reikalingi vis daugiau įgūdžių - 

kritinis mąstymas, 

problemų sprendimas, 

originalumas, 

strategavimas. 

Savo darbe „Tėvystės ekonomika“ trys ekonomistai, Matthias Doepke iš Šiaurės vakarų, Giuseppe Sorrenti iš Ciuricho universiteto ir Fabrizio Zilibotti iš Jeilio, apibūdina tris pagrindines vaikų auklėjimo formas: leidžiantis auklėjimo stilius yra scenarijus, kai tėvai leidžia vaikui eiti savo kelią ir nesikiša į pasirinkimą. Despotinis stilius yra tas, kai tėvai primeta savo valią per prievartą. Aukščiau pateiktame modelyje prievarta užfiksuojama per pasirinkimo rinkinio ribojimo sąvoką. Despotiškas tėvas pasirenka mažą rinkinį, kuris palieka mažai arba visai neturi veiksmų laisvės vaikui. Trečiasis auklėjimo stilius, autoritetingas auklėjimas, taip pat yra tas, kai tėvai siekia paveikti vaiko pasirinkimą. Tačiau užuot naudojęs prievarta, autoritetingas tėvas naudojasi įtikinėjimais: jis formuoja vaiko pageidavimus investuodama į pirmąjį gyvenimo laikotarpį. Pavyzdžiui, toks tėvas gali pamokslauti kantrybės dorybes ar rizikos pavojus, kai vaikas yra mažas, kad vaikas gautų daugiau suaugusiųjų pomėgių, kai paties vaiko sprendimai yra svarbūs paauglystėje. 

Yra „ekonominių sąlygų ir auklėjimo stilių sąveika“, rašo Doepke'as ir jo kolegos, o tai lemia šiuos modelius: Pirmiausia pagalvokime apie mažos nelygybės visuomenę, kur skirtumas tarp viršaus ir apačios yra nedidelis. Tokioje visuomenėje yra ribotos paskatos vaikams dėti pastangas švietimui. Tėvai taip pat mažiau rūpinasi vaikų pastangomis, todėl tėvai ir vaikai turi mažai galimybių nesutarimams. Todėl dauguma tėvų imasi leistino auklėjimo stiliaus, būtent jie mažus vaikus džiugina ir skatina savarankiškumo jausmą, kad galėtų atrasti tai, kas jiems sekasi suaugusiųjų gyvenime. Kaip pagrindinius šio požiūrio pavyzdžius autoriai nurodo Skandinavijos šalis. 

Savo ruožtu despotinis auklėjimas yra labiausiai paplitusi mažiau išsivysčiusiose, tradicinėse visuomenėse, kur yra nedaug socialinio mobilumo ir vaikai turi tą patį darbą, kaip ir jų tėvai: Tėvai turi mažai paskatų būti nuolaidžiais, kad vaikai galėtų sužinoti, kas jiems geriau sekasi. Taip pat jiems nereikia skirti pastangų, socializuojant vaikus į suaugusiųjų vertybes (t. y. būti autoritetingais), nes jie gali pasiekti tą patį rezultatą, paprasčiausiai juos stebėdami. 

Galiausiai jie tęsia analizę apie „didelės nelygybės visuomenę“: Ten ryškesnis nesutarimas tarp tėvų ir vaikų, nes tėvai norėtų, kad jų vaikai sunkiai dirbtų mokykloje ir pasirinktų profesijas, kuriose būtų daug grąžinta į žmogiškąjį kapitalą. Šioje visuomenėje didesnė tėvų dalis bus autoritetinga, o mažiau - viską leidžianti. Autoriai rašo, kad šis modelis tinka JAV ir Kinijai. Yra keletas aiškių šio požiūrio trūkumų: dėl turtingų ir išsilavinusių tėvų lyginamojo pranašumo autoritetingoje tėvystėje bus stipresnis socialinis ir ekonominis rūšiavimas į auklėjimo stilius. Kadangi autoritetingas auklėjimo stilius skatina didesnę ekonominę sėkmę, toks rūšiavimas trukdys socialiniam mobilumui. 

 Sorrenti parengė el. laišką: 

Rajonuose, kur yra didesnė nelygybė ir mažiau pasiturinčių šeimų, tėvai paprastai būna despotiškesni. Mūsų modeliai ir papildomos analizės rodo, kad tėvai linkę būti despotiškesni, reaguodami į socialinę aplinką, kuri laikoma rizikingesne ar mažiau įkvepiančia vaikus. Kita vertus, autoritetingi auklėjimo stiliai, skirti formuoti vaiko pageidavimus, yra tipiškas auklėjimo stilius, įgyjantis vis didesnį sutarimą JAV, taip pat ir turtingesnėse šeimose “.