"Lauren Eskreis-Winkler ir Ayelet Fishbach iš Čikagos universiteto
„Booth“ mokyklos šio tyrimo dalyviams pateikė labai sunkų testą, paprašydama juos pasirinkti vieną iš dviejų galimų atsakymų į kiekvieną klausimą. Tada pusė tiriamųjų
gavo atsiliepimus apie tai, ką jie padarė tinkamai (grįžtamasis ryšys) ir kiti
kur jie suklydo (atsiliepimai apie nesėkmes). Nors visi gavo išsamią informaciją
kurie atsakymai buvo teisingi, atliekant papildomus testus, žmonėms, gavusiems atsiliepimus apie tai, kas jiems pavyko, galėjo tiksliai atsakyti į tuos pačius klausimus, bet tie, kuriems buvo pateikti atsiliepimai apie jų nesėkmes, išmoko daug mažiau ir dažnai nieko. Išvada: galbūt nesėkmė nėra tas pats Geriausias mokytojas." [1]
Man šis tyrimas patvirtina, kad japonai daugumoje teisingai auklėja jų vaikus: pagirkite dosniai viską, ką jie daro gerai ir ignoruokite tai, ką jie daro blogai.
1. Maybe Failure Isn’t the Best Teacher. By: Harrell, Eben. Harvard Business Review. May/Jun2020, Vol. 98 Issue 3, p32-33. 2p.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą