„Skanuojant antraštes būtų lengva patikėti, kad greitai besivystančioje darbo rinkoje koledžo laipsnis tampa vis nereikšmingesnis.
Keturiolika valstijų, iš jų 10 vien per praėjusius metus, panaikino daugelio valstybės darbo vietų reikalavimus. Ši tendencija populiarėja daugelyje aukšto lygio įmonių, ypač technologijų įmonėse, tokiose, kaip IBM ir Accenture. Visa tai įvyksta dėl to, kad sumažėjo stojančiųjų į koledžą, padedant įtemptai darbo rinkai ir nerimui dėl studentų skolų.
Pasaulyje, kuriam būdingi nuolatiniai rasiniai užimtumo ir ekonominės gerovės skirtumai, vis labiau pasigirsta pasipiktinimas, kad brangūs koledžo laipsniai yra kliūtis, o ne laiptelis. Argumentas skamba taip: daugelis talentingų žmonių, įskaitant nepalankioje padėtyje esančias mažumas, gali turėti įgūdžių, reikalingų daugeliui baltųjų apykaklių vaidmenų, neturėdami oficialių įgaliojimų, išvardytų, kaip būtinos sąlygos.
Šie advokatai, kuriuos galima rasti kairėje ir dešinėje, siekia gero. Nepaisant to, pažvelgus į duomenis, įgūdžiais pagrįstas samdymo judėjimas iš tikrųjų gali būti šiek tiek daugiau, nei populistinis dorybių signalizavimas. Iki šiol esantys įrodymai rodo, kad judėjimas gali mažai padėti išplėsti ekonomines galimybes. Dar blogiau, tai siunčia skeptišką žinią apie laipsnį, žinią, kuri rizikuoja pakenkti, o ne padėti tiems, kuriems būtų daugiausia naudos, jei įgytų išsilavinimą po vidurinės mokyklos.
Kaip visada, naudinga pažvelgti į tai, ką ekonomistai vadina „atskleidusiomis pirmenybėmis“ arba ką žmonės daro, nepaisant to, ką jie sako.
Ekonominis koledžo laipsnio įgijimo pranašumas išlieka beveik visų laikų aukščiausias, palyginti su vidutiniu amerikiečių, turinčių tik vidurinės mokyklos diplomą, pajamomis. Pastaraisiais metais tipiškas koledžo absolventas uždirbo daugiau, nei 30 000 dolerių arba beveik 75 procentais daugiau, nei tie, kurie baigė tik vidurinę mokyklą, parodė 2019 m. Niujorko Fed analizė.
2022 m. balandžio mėn. Žmogiškųjų išteklių valdymo draugijos arba S.H.R.M. atliktas didelis tyrimas parodė, kad 71 procentas aukštesnio rango vadovų teigė, kad kai kurie alternatyvūs kvalifikacijos pažymėjimai prilygsta bakalauro laipsniui. Tačiau tik 58 procentai, tiesiogiai prižiūrinčių pavaldinius, vadovų (greičiausiai, žemiau tų vadovų organizacijos schemoje) su tuo sutiko, o žmogiškųjų išteklių specialistų arba tų, kurie paprastai yra arčiausiai sprendimų dėl samdymo, šis skaičius sumažėjo iki 36 procentų.
Kitame S.H.R.M. eksperimente samdymo vadybininkai ir žmogiškųjų išteklių specialistai labiau įvertino hipotetinius kandidatus, turinčius tradicinius laipsnius, nei turinčius alternatyvius įgaliojimus, ypač kai darbo skelbime buvo taikomi griežti laipsnio reikalavimai. Taip buvo net tada, kai buvo manoma, kad pastarieji turi daugiau techninių įgūdžių, reikalingų darbui.
Kitas tyrimas, dažnai minimas kaip mažėjančio darbdavių susidomėjimo kolegijos laipsniais įrodymas, nevisiškai parodo, kas vyksta. „Burning Glass Institute“ praėjusių metų ataskaitoje „Emerging Degree Reset“ buvo atkreiptas dėmesys į sumažėjusį laipsnio reikalavimus, ypač vidutinės kvalifikacijos darbuose. Tačiau analizė buvo pagrįsta internetiniais darbo skelbimais, o ne faktiniais įdarbinimo sprendimais. Vėliau atlikta duomenų analizė parodė, kad kai kuriais pagrindiniais aspektais „darbdaviai įdarbina daugiau (ne mažiau) kolegijos absolventų“.
O kaip su visomis Silicio slėnio įmonėmis, kurios taip dažnai siejamos su „laipsnio mirties“ pasakojimu? Čia taip pat atskleistos nuostatos, na, atskleidžiančios.
Laipsnio reikalavimai oficialiuose darbo sąrašuose išlieka nuo 70 iki 90 procentų tokiose įmonėse, kaip „Google“, „Apple“ ir „Intel“. Netgi daug ažiotažuojamos alternatyvių įgaliojimų programos, pvz., internetiniai „Grow with Google“ sertifikatai, kurie siūlo profesionalų mokymą didelės paklausos technologijų srityse, pvz., kibernetinio saugumo ir skaitmeninio palaikymo, nėra skirtos „Google“ pasamdyti sertifikatų turėtojus.
Maggie Johnson, „Google“ švietimo ir universitetų programų viceprezidentė, man pasakė, kad nors įmonė samdo nedidelį skaičių geriausių iš kodavimo stovyklų, „Aš vis dar abejoju, ar pradinės stovyklos absolventai gali taip greitai išmokti naujų kalbų ir technologijų, kaip "turintys informatikos laipsnius".
Yra priežastis, dėl kurios kolegijos absolventai uždirba daug daugiau, ir tai ne tik todėl, kad jie turi papildomą popieriaus lapą. Didžiulis darbo užmokesčio augimas už kolegijos laipsnius atspindi ne valstybės biurokratiją ar įmonių kadrų skyrių politiką, o šimtmetį trukusius ekonominius pokyčius, kurie sukuria daugiau darbo vietų, reikalaujančių kolegijoje įgytų gebėjimų ir žinių.
Platus išsilavinimas ir tiksliniai įgūdžiai, kuriuos paprastai įgyja kolegijos absolventai, paruošia juos sėkmingai karjerai. Tai apima analitinius ir komunikacijos gebėjimus, pritaikytą pasirengimą populiarioms temoms, tokioms, kaip verslas, slauga ir informatika, arba laisvųjų menų specialybes, kurios turi didelę ilgalaikę naudą. Kai bakalauro studentai taip pat gali plėtoti savo socialinį kapitalą, kad kurtų profesinius tinklus, tuo geriau. Tai yra kategorijų klaida, kai kolegijos laipsniai vertinami, kaip abejotinos profesinės licencijos ir kliūtys patekti į tam tikras sritis.
Kai kuriems studentams kolegijos laipsnio alternatyvos vis tiek gali būti naudingos. Dėl visų privalumų, gaunamų, uždirbant tradicinius dvejų ir ketverių metų laipsnius, didelėms besimokančiųjų grupėms reikia kažko kito. Pritaikytos, trumpalaikės, įgūdžiais pagrįstos programos ir įgaliojimai, pradedant duomenų mokslu ir baigiant grafiniu dizainu, turėtų būti plačiai prieinami – juos turėtų būti paprasta įsigyti ir įgyti per visą gyvenimą, kad atitiktų kintančius poreikius. Kai tik įmanoma, studentai turėtų turėti galimybę laikui bėgant juos sujungti į dvejų ar ketverių metų laipsnius. Atminkite, kad didžioji dalis įgūdžiais pagrįstų įgaliojimų augimo kyla iš žmonių, kurie jau turi diplomus ir nori juos papildyti papildomais įgūdžiais. Jie laikosi „tiek/ir“ požiūrio, kad pažengtų į priekį, visiškai neatsisakydami laipsnių.
Dažnai girdime, kad didelė pirmenybė laipsniams nėra teisinga daugumai amerikiečių, kurie nestojo į koledžą. Tačiau ši dauguma sparčiai mažėja, o universitetinį išsilavinimą turinčių suaugusiųjų amerikiečių procentas išauga 50 procentų, įtraukus asocijuotus laipsnius. Ir nors juodaodžių ir lotynų kalbos koledžų absolventų procentas yra žymiai mažesnis, jis yra daug didesnis, nei prieš kelis dešimtmečius. Tiesą sakant, 1960 m. tik 41 procentas amerikiečių buvo baigę vidurinę mokyklą. Tuomet galėjo būti įtikinama teigti, kad daugelis iškritusių asmenų turėjo puikių gabumų ir buvo nesąžiningai nubausti aukštosios mokyklos diplomo reikalavimais. Tačiau būtų buvę labai klaidinga prieštarauti pastangoms gerokai pagerinti vidurinių mokyklų baigimo rodiklius, kurie šiandien siekia 91 proc.
Kolegijos laipsnio reikalavimai nėra šventi. Tačiau jie atspindi neabejotiną tikrovę, kad aukštasis mokslas padeda žmonėms gerai dirbti.
Virdžinijos universiteto kviestinis mokslininkas Benas Wildavsky yra būsimos knygos „The Career Arts: Making the Use of College, Credentials and Connections“ autorius." [1]
1. Let's Stop Pretending College Degrees Don't Matter: [Op-Ed]. Wildavsky, Ben.
New York Times, Late Edition (East Coast); New York, N.Y. [New York, N.Y]. 26 Aug 2023: A.18.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą