Ketverių metų mokslo laipsnis vis dar yra vertinga prekė, suteikianti tiesioginę 25% darbo užmokesčio priemoką per metus po studijų baigimo

„Šį mėnesį, net kai JAV koledžo ceremonijoje suteikiama apie du milijonai bakalauro laipsnių, pats diplomas susiduria su tapatybės krize  

 

     Per pastaruosius pusantrų metų Merilandas, Pensilvanija, Naujasis Džersis ir Juta nustojo reikalauti ketverių metų mokslo laipsnio daugeliui darbo vietų savo valstijų vyriausybėse. Privatus sektorius taip pat perėjo prie įgūdžiais pagrįsto samdymo, o „Google“, „Apple“, IBM, „Delta“ ir „General Motors“, be kita ko, atsisakė ketverių metų studijų laipsnio, kaip būtinos daugelio pareigų sąlygos. Net federalinė vyriausybė ragina savo agentūras užimti laisvas darbo vietas pagal darbo ieškančių asmenų įgūdžius, o ne atsižvelgiant į kolegijos kvalifikaciją.

 

     Kai kuriuos iš šių žingsnių lėmė įtempta darbo rinka po pandemijos, tačiau pastangos sumažinti laipsnio barjerą jau seniai buvo padarytos anksčiau, nei Covid. Jos šalininkai mano, kad tai yra būdas ištaisyti struktūrinę nelygybę darbo rinkoje ir kovoti su „infliacija“, kai reikalaujama bakalauro laipsnio darbams, kurių istoriškai nebuvo, kuri paspartėjo po 2007–2009 m. nuosmukio. Remiantis praėjusiais metais „Burning Glass Institute“ paskelbta ataskaita, 2017–2019 m. 46 % vidutinės kvalifikacijos darbo vietų ir 31 % aukštos kvalifikacijos darbo vietų reikalavimai įgyti laipsnį tapo žymiai retesni – tai iš esmės pasikeitė darbdavių prielaidas dėl diplomo būtinybės.

 

     Šis pokytis paskatino supratimą, kad kolegija, o ypač bakalauro laipsnis, nėra būtinas sėkmingai karjerai. „Gallup“ duomenimis, prieš 10 metų 74 % 18–29 metų amžiaus žmonių teigė, kad įgyti diplomą buvo labai svarbu. Šiandien su tuo sutinka tik 41 proc. Jauni suaugusieji sulaukia prieštaringų pranešimų apie tai, kokio išsilavinimo jiems reikia, baigus vidurinę mokyklą, ir ar jiems apskritai reikia daugiau mokytis.

 

     Rezultatas yra tai, kad JAV studentų skaičius mažėjo kiekvienais metais nuo tada, kai jis pasiekė aukščiausią tašką 2010–2011 m., o ypač smarkiai sumažėjo pirmaisiais ištisais pandemijos metais. Visoje šalyje mažiau vidurinės mokyklos vyresniųjų renkasi stoti į koledžą iškart po baigimo. 2022 metais tik 62% abiturientų iš karto išvyko į koledžą. Kai kuriose valstijose net pusė abiturientų nesiekia aukštojo mokslo.

 

     Tačiau net ir pasirenkamajame pasaulyje studentai ir jų tėvai klaidingai galvoja, kad koledžas nėra būtinas. Neseniai atliktame tyrime, kurį atlikome pasitelkę darbo rinkos analizės įmonės „Lightcast“ duomenis, nustatyta, kad ketverių metų mokslo laipsnis vis dar yra vertinga prekė, suteikianti tiesioginę 25 % darbo užmokesčio priemoką per vienerius metus nuo studijų baigimo – skirtumas išliko stabilus per 12 metų laikotarpį, kurį studijavome. Be to, mes nustatėme, kad įgiję išsilavinimą, absolventai lengviau atsigauna po ankstyvos karjeros kovos, o tiems, kurie yra „nepakankamai įdarbinti“, lengviau pereiti į darbą, kuriame daugiau jų bendradarbių turi diplomus.

 

     Vis dėlto taip pat būtų klaida, jei kolegijos ir universitetai tiesiog remtųsi diplomo palikimu kaip absolventų ekonomikos varikliu. Mūsų tyrimai rodo, kad pasikeitė tai, ko darbdaviai nori iš laipsnio, o kolegijos turi persvarstyti kvalifikaciją, kad jų absolventai galėtų geriau konkuruoti šiandieninėje darbo rinkoje.

 

     Bakalauro laipsnio ekonominė vertė paprastai priklausė nuo kolegijos prestižo ir tam tikrų specialybių rinkos paklausos. Nors tai iš esmės tebėra tiesa, mes taip pat nustatėme, kad trečiasis komponentas yra labai svarbus galutiniam rezultatui: specifiniai įgūdžiai, su kuriais studentai baigia koledžą.

 

     Praėjusiais dešimtmečiais darbdaviai į laipsnius žiūrėjo, kaip į pagrindinių gebėjimų rodiklius, mokydami naujus darbuotojus, kad šie turėtų reikiamų įgūdžių. Šiandien žmonės rečiau laikosi darbo vietos, todėl įmonės tikisi, kad darbuotojai atvyks, pasiruošę dirbti.

 

     Problema ta, kad kolegijose dažniausiai kalbama „mokymosi rezultatų“, o ne įgūdžių kalba. Svarbu ne tik tai, kas prarandama vertime. Kadangi pramonėje ir aukštajame moksle nėra bendro žodyno, dažnai sunku įtraukti į mokymo programą įgūdžių, kurie gali padėti absolventams.

 

     Kad laipsnis būtų vertingesnis, aukštasis mokslas turi aiškiai išdėstyti įgūdžius, kurių studentai mokosi universiteto miestelyje, ir padėti jiems suprasti, kur tų įgūdžių reikia darbo jėgai. Kartais toks pratimas atskleidžia netikėtą aktualumą. Kai Centrinės Floridos universitetas palygino kiekvienoje savo studijų programoje dėstomus įgūdžius su darbdavių siekiamais įgūdžiais, jis išsiaiškino, pavyzdžiui, kad jei jo lyčių studijų specialybės įgijo didelę projektų valdymo patirtį, kaip pasirengimą lauko darbams, tai padidina absolventų pajamas 22%.

 

     Nors kolegijos mėgsta bakalauro laipsnį užpildyti kurso reikalavimais, kartais tik vienas įgūdis suteikia didelę vertę. Pavyzdžiui, viešojo administravimo specialybės specialisto, kuris taip pat turi investavimo įgūdžių, atlyginimas gali padidėti beveik trečdaliu, o laisvųjų menų specialybės specialisto, kuris išmano apie strateginį planavimą, atlygis padidinamas 20 proc.

 

     Vieni vertingiausių įgūdžių yra tie, kurie tik atsiranda tam tikroje srityje, bet vis dar yra gana menki. Žinant SQL, duomenų bazių kalbą, gaunama 11 % darbo užmokesčio priemoka už gamtos išteklių pagrindą (kur SQL yra gana retas įgūdis), bet tik 4 % grąža už matematikos pagrindą (kur SQL yra gana įprasta). Pagrindiniai įgūdžiai (angl. foundational skills) – laisvųjų menų išsilavinimo pagrindas – kartais atsiperka net labiau, nei techninės galimybės. Verslo įmonės duoda didesnį atlyginimą dėl derybų įgūdžių ir įtakos kitiems, o ne dėl apskaitos studijų.

 

     Akivaizdu, kad laipsnis pats savaime nebėra signalas, kad kolegijos absolventai turi įgūdžių, kurių ieško darbdaviai. Štai kodėl Teksaso universiteto sistema pradeda integruoti „mikrokreditus“ – nuo duomenų analizės iki projektų valdymo – į ketverių metų laipsnį, pradedant nuo kai kurių, mažiausiai uždirbančių, specialybių.

 

     Praėjusį rudenį Ročesterio Minesotos universitetas pradėjo siūlyti pustrečių metų sveikatos mokslų bakalauro laipsnį. Jis sujungia asmenines ir virtualias pamokas, garantuoja apmokamas stažuotes netoliese esančioje Mayo klinikoje ir leidžia studentams stebėti savo pažangą skaitmeniniame aplanke, kad būtų galima lengvai paaiškinti potencialiems darbdaviams, ką jie išmoko savo pamokose.

 

     Šį rudenį Džordžtauno universitetas pradeda aplinkos ir tvarumo bakalauro studijas. Pirmieji dveji metai suteikia studentams "integruotą patirtį", sujungiant laisvuosius menus su specializuotais įgūdžiais. Įskaitiniai „panardinimai“, tokie kaip stažuotės ir mokslinių tyrimų projektai, yra įtraukiami į semestrų pradžią ir pabaigą. Paskutinė savaitė skirta padėti studentams suprasti žinias ir įgūdžius, kuriuos jie įgijo kursų metu.

 

     Devintajame dešimtmetyje, kai kolegijos pažymėjimai vis dar buvo gana reti, bakalauro laipsnis buvo pagrindinis darbo rinkos naujokų skiriantis veiksnys. Šiandien studentams, susiduriantiems su didėjančiomis išlaidomis ir vis didėjančiomis skolomis, tai nėra toks didelis skirtumas. Iš kur įgytas laipsnis, koks jis yra ir kokie įgūdžiai, kuriuos išmokote, yra daug svarbesni. Kad laipsnis būtų vertingesnis daugiau studentų, kolegijose reikia daugiau dėmesio skirti studentų rezultatų sekimui, baigus studijas. Bakalauro laipsnį reikia pritaikyti mūsų pasauliui, kuriame vis dažniau pasirenkama nesiekti laipsnio.

     ---

     Jeffrey Selingo yra knygos „Kas įstoja ir kodėl: metai koledžo prėmimo komisijoje“ autorius ir specialus patarėjas bei praktikos profesorius Arizonos valstijos universitete. Mattas Sigelmanas yra Burning Glass instituto prezidentas ir kviestinis bendradarbis Harvardo Kenedžio mokyklos darbo jėgos projekte." [1]

1. REVIEW --- Yes, a College Degree Is Still Worth It --- College graduates continue to command higher wages, but to combat falling enrollment, schools need to emphasize skills over credentials. Selingo, Jeffrey; Sigelman, Matt. 
Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y. [New York, N.Y]. 20 May 2023: C.3.

The four-year degree is still a valuable commodity, delivering an immediate 25% wage premium within a year of graduation

 

"This month, even as some two million bachelor's degrees are awarded at college commencements in the U.S., the credential itself faces an identity crisis.

In the last year and a half, Maryland, Pennsylvania, New Jersey and Utah have stopped requiring a four-year degree for most jobs in their state governments. The private sector has also moved toward skill-based hiring, with Google, Apple, IBM, Delta and General Motors, among others, dropping the four-year degree as a prerequisite for many positions. Even the federal government is urging its agencies to fill vacancies based on job-seekers' skills rather than on their college credentials.

Some of these moves are the result of a tight labor market after the pandemic, but the push to lower the degree barrier long predates Covid. Its advocates see it as a way to remedy structural inequities in the job market and to combat the "degree inflation" -- requiring a bachelor's degree for jobs that historically haven't -- that accelerated after the recession of 2007-09. According to a report published last year by the Burning Glass Institute, degree requirements became significantly less common in 46% of middle-skill jobs and 31% of high-skill jobs between 2017 and 2019 -- a major reset in employers' assumptions about the necessity of a diploma.

This shift has fed the notion that college, and the bachelor's degree in particular, isn't necessary for a successful career. According to Gallup, 10 years ago, 74% of 18-29 year olds said that it was very important to get a degree. Today, only 41% agree. Young adults are getting mixed messages about what kind of education they need after high school -- and whether they need more training at all.

The result is that undergraduate enrollment in the U.S. has fallen each year since it peaked in 2010-11, with an especially sharp drop in the first full year of the pandemic. Nationwide, fewer high-school seniors are choosing to enroll in college immediately after graduation. In 2022, only 62% of high school graduates went immediately to college. In some states, not even half of high school graduates are pursuing higher education.

Even in a degree-optional world, however, it's a mistake for students and their parents to think that college isn't necessary. A study we recently completed using data from Lightcast, a labor-market analytics firm, found that the four-year degree is still a valuable commodity, delivering an immediate 25% wage premium within a year of graduation -- a difference that held steady over the 12-year period we studied. What's more, we found that having a degree makes it easier for graduates to recover from early career struggles, allowing those who are "underemployed" to move up more easily into jobs where more of their co-workers have a degree.

Still, it would also be a mistake for colleges and universities to simply coast on the degree's legacy as an economic driver for graduates. Our research shows that what employers want out of the degree has changed, and colleges need to rethink the credential so that their graduates can better compete in today's job market.

The economic value of a bachelor's degree has typically depended on the prestige of the college and the market demand for certain majors. While that generally remains true, we also found that a third ingredient is critical to the ultimate payoff: the specific skills students leave college with.

In decades past, employers looked to degrees as indicators of basic capability, training new hires with required skills. Today, people are less likely to stick with a job, so firms expect employees to arrive ready for work.

The problem is that colleges tend to speak the language of "learning outcomes" instead of skills. It's not just a matter of what is lost in translation. The absence of a common vocabulary between industry and higher education often makes it difficult to add to the curriculum the skills that can put graduates ahead.

To make a degree more valuable, higher education must spell out the skills that students learn on campus and help them to see where those skills are needed in the workforce. Sometimes this sort of exercise reveals unexpected relevance. When the University of Central Florida compared the skills taught in each of its programs of study with the skills sought by employers, it discovered, for example, that its gender studies majors had acquired extensive experience in project management as preparation for field work, a skill that boosts graduate earnings by 22%.

While colleges like to stuff the bachelor's degree with course requirements, sometimes just one skill delivers big value. For instance, a public administration major who also has investment skills can see their wage premium rise by nearly a third, while a liberal-arts major who is knowledgeable about strategic planning gets a 20% boost.

Some of the most valuable skills are those that are just emerging in a particular field but are still relatively scarce. Knowing SQL, a database language, delivers an 11% wage premium for a natural resources major (where SQL is a relatively rare skill) but only a 4% return for a math major (where SQL is relatively common). Foundational skills -- the bedrock of a liberal arts education -- sometimes pay off even more than technical capabilities. Business majors get a greater wage boost from skills in negotiation and influencing others than from studying accounting.

What's clear is that a degree by itself no longer signals that college graduates have the skills employers are looking for. That's why the University of Texas system is beginning to embed "microcredentials" -- ranging from data analysis to project management -- into the four-year degree, starting with some of its lowest-earning majors.

Last fall, the University of Minnesota at Rochester started offering a two-and-a-half year bachelor's degree in health sciences. It combines in-person and virtual classes, guarantees paid internships at the nearby Mayo Clinic and allows students to track their progress in a digital portfolio, for easy use in explaining to potential employers what they have learned in their classes.

This fall, Georgetown University is starting a bachelor's degree in environment and sustainability. The first two years provide students with an "integrated experience," combining the liberal arts with specialized skills for the major. Credit-bearing "immersions," such as internships and research projects, are built into the beginning and end of the semesters. The final week focuses on helping students understand the knowledge and skills they developed across their courses.

In the 1980s, when college credentials were still relatively rare, a bachelor's degree was a key differentiating factor for newcomers to the job market. Today, for students facing rising costs and growing debt, it's not as much of a slam dunk. Where the degree is from, what it's in and what skills you learn matter far more. To make the degree more valuable for more students, colleges need to bring new focus to how students fare after graduation. The bachelor's degree needs to be remade for our increasingly degree-optional world.

---

Jeffrey Selingo is the author of "Who Gets In and Why: A Year Inside College Admissions" and a special adviser and professor of practice at Arizona State University. Matt Sigelman is president of the Burning Glass Institute and a visiting fellow at the Harvard Kennedy School's Project on the Workforce." [1]

1. REVIEW --- Yes, a College Degree Is Still Worth It --- College graduates continue to command higher wages, but to combat falling enrollment, schools need to emphasize skills over credentials. Selingo, Jeffrey; Sigelman, Matt. 
Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y. [New York, N.Y]. 20 May 2023: C.3.

Sankcijos Rusijai tave žudo, brangusis: šių metų G7 viršūnių susitikimas yra nemylimų lyderių klubas

 

Sankcijos Rusijai žiauriai padidina energijos, trąšų, maisto ir kitas kainas. Tai panašu į benzino pylimą ant infliacijos ugnies. Žmonės to nekenčia. Dauguma žmonių nekenčia ir lyderių, kurie tai daro.

 

„Palyginti silpni prezidento Bideno ir jo 7 partnerių grupės pritarimo reitingai pabrėžia laisvų visuomenių, susiduriančių su giliais politiniais atotrūkiais, trapumą.

 

Jie kilę iš tolimų pasaulio kampelių, kalba skirtingomis kalbomis, apima ideologinį spektrą ir jų amžius svyruoja nuo 43 iki 80 metų. 

 

Tačiau vienas dalykas, kurį prezidentas Bidenas ir kiti šį savaitgalį Japonijoje susitikusios 7 grupės lyderiai turi bendro? Jie nėra tokie populiarūs namuose.

 

Bidenui ir jo kolegoms iš pirmaujančių pasaulio pramonės jėgų tai yra demokratinio nepasitenkinimo amžius, kai elektoratai atrodo nuolat nepatenkinti savo pasirinktais prezidentais ir ministrais pirmininkais. Kiekvienas lyderis yra karštame vandenyje dėl skirtingų priežasčių, tačiau jų bendros kovos išryškina laisvų visuomenių trapumą gilaus politinio ir kultūrinio susiskaldymo metu.

 

Dėl to šių metų viršūnių susitikimas Hirosimoje (Japonija) tapo „vienišių širdžių klubu“, pasak vieno specialisto, kur nemylimi lyderiai gali užjausti jų naminius rūpesčius ir keistis idėjomis, kaip sugrįžti į gerąsias pasaulio malones tarp jų rinkėjų. Kelias dienas išvykus iš namų, kad suburti bendraamžius pasaulinėje arenoje, sumuštiems lyderiams gali būti malonus palengvėjimas, galimybė pasitempti ir stovėti bei atlikti valstybės veikėjo, formuojančio istorijos jėgas, vaidmenį.

 

Tačiau jų bėdos gali jas sekti ir apriboti jų galimybes bei įtaką. Ponas Bidenas savo rytą trijų dienų susitikimo dieną penktadienį pradėjo ne pakylėta valstybės reikalų diskusija, o pusvalandį trukusiu telefono skambučiu į Vašingtoną, kad patikrintų derybas su respublikonais dėl proziškesnių, bet gilesnių. dėl to kylančias išlaidų ir skolų problemas. Dieną jis baigė, praleisdamas maždaug 90 minučių anksčiau iš lyderių iškilmingos vakarienės Mijadžimos saloje ir paskambinti namo dėl derybų dėl išlaidų.

 

„Rezultatas, – sakė Brukingso instituto užsienio politikos programos direktorė Suzanne Maloney, – aplinka, kurioje galingiausių pasaulio demokratijų lyderiai turi bendrauti su vis sudėtingesniu pasauliu, net ir dabar. dreba žemė namuose. Tai gali pakurstyti abejones tarp mūsų sąjungininkų ir perdėtą pasitikėjimą tarp mūsų priešų ir dėl to mus visus padaryti labiau pažeidžiamus."

 

Pastarosiomis dienomis Morning Consult surinkti tyrimo duomenys rodo, kad tik keturių iš 22 tirtų didžiųjų šalių lyderių patvirtinimo reitingai viršijo 50 procentų: Indijos Narendros Modi, Šveicarijos atstovo Alaino Berseto, Meksikos Andréso Manuelio Lópezo Obradoro ir australo Anthony Albanese'o. Premjerui Modi, kuris yra Hirosimoje, kaip stebėtojas, pavydi visas miestelis, nes jam pritarimo balas yra 78 proc., nors tai yra šalyje, kurioje religiniai susiskaldymai išnaudojami, siekiant politinės naudos, o didžiausias ministro pirmininko politinis priešininkas buvo išmestas iš šalies Parlamento už šmeižtą.

 

Priešingai, joks G7 lyderis negalėjo surinkti daugumos palaikymo. „Morning Consult“ duomenimis, geriausiai sekėsi Italijos ministrei pirmininkei Giorgia Meloni, išrinktai praėjusį rudenį, surinkant 49 proc. pritarimo, ponas Bidenas – 42 proc., Kanados ministras pirmininkas Justinas Trudeau – 39 proc., Vokietijos kancleris Olafas Scholzas. su 34 proc., Didžiosios Britanijos premjeras Rishi Sunakas su 33 proc. ir Japonijos ministras pirmininkas Fumio Kishida su 31 proc. Prancūzijos prezidentas Emmanuelis Macronas atsiliko iki 25 proc.

 

P. Kishidai sekėsi geriau, kai jo kabineto pritarimo reitingas pasiekė 52 proc. Tai buvo pirmas kartas, kai per aštuonis mėnesius jis viršijo 50 procentų, pakurstydamas spėliones, kad jis gali sušaukti pirmalaikius rinkimus, kad galėtų pasinaudoti tuo, kol bus priekyje. Tačiau buvo neaišku, ar naujoji apklausa buvo ilgesnio palaikymo laikotarpio pradžia, ar tik nukrypimas.

 

„Mano instinktas yra toks, kad mažas teigiamų apklausų skaičius labiau atspindi didėjančią poliarizaciją daugelyje šių visuomenių“, – sakė Vašingtone įsikūrusios organizacijos „Freedom House“, skatinančios demokratiją visame pasaulyje, prezidentas Michaelas Abramowitzas. „Bidenas gali kloti gatves auksu, o pusė šalies tam nepritars. Akivaizdu, kad demokratijos turi atlikti geresnį darbą, tačiau yra mažai įrodymų, kad autoritarai gali atlikti geresnį darbą."

 

Nusivylimas dabartinės vadovybės atžvilgiu yra demokratijos išlikimo išbandymas tuo metu, kai jai daromas spaudimas. Pono Abramowitzo grupė, kuri seka demokratiją pagal tautą, nustatė, kad laisvė traukėsi visame pasaulyje 17 metų iš eilės, atsitraukus tokiose, vietose kaip Vengrija ir Lenkija. Nors buvęs prezidentas Donaldas J. Trumpas paragino „nutraukti“ JAV Konstituciją ir grąžinti jį į valdžią, ponas Bidenas dažnai sako, kad jo misija yra ginti demokratiją.

 

Esant bendram nerimui, kiekvienas lyderis susiduria su skirtingomis problemomis. E. Macronas, perrinkęs pernai tik pernai, surinkęs 58,5 procento balsų, pamatė, kad jo parama smarkiai sumažėjo, kai jis padidino pensinį amžių iki 64 metų nuo 62 metų, taip palietęs smurtinius gatvių protestus. Šį mėnesį paskelbta apklausa parodė, kad E. Macronas pralaimės revanšą Marine Le Pen, kraštutinių dešiniųjų lyderei, kurią pernai nugalėjo.

 

Panašiai, jei rinkimai būtų surengti dabar, naujausi tyrimai rodo, kad J. Sunak konservatorių partija pralaimėtų Didžiosios Britanijos Leiboristų partijai, J. Trudeau Liberalų partija – Kanados konservatorių partijai, o Scholzo socialdemokratų partija – pralaimėtų. krikščionių demokratų sąjunga Vokietijoje.

 

Kai kurie politikos veteranai G7 lyderių silpnumą sieja su ekonominiu nerimu po Covid-19 pandemijos. „Atrodo, kad mūsų demokratijose kyla nepasitenkinimo banga“, – sakė buvęs Švedijos ministras pirmininkas Carlas Bildtas. „Manau, kad seniai pasibaigusi infliacijos sugrįžimas gali turėti ką nors bendro su tuo."

 

Infliacija neabejotinai sumažino paramą Bidenui, sukėlusiam dar krizę prie pietvakarių sienos, miesto nusikalstamumo baimę, pyktį dėl vyriausybės išlaidų ir susirūpinimą dėl prezidento amžiaus, kai jis prašo rinkėjų duoti jam antrą kadenciją, kad jis liktų valdžioje, iki jis yra 86.

 

Geriausias dalykas, kurį Bidenas šiuo metu gali siekti politiškai, yra tikimybė, kad kitais metais jis vėl susidurs su D. Trumpu. Jo strategų manymu, revanšas paskatins demokratus ir nepriklausomus asmenis, kurie nėra entuziastingi dėl prezidento, bet nenumaldomai priešinasi buvusiam prezidentui.

 

Nepaisant to, remiantis apklausomis, nėra savaime suprantama, kad prezidentas gali nugalėti savo pirmtaką antrą kartą, o J. Bideno bendraamžiai Japonijoje yra labai susirūpinę dėl Trumpo grįžimo į valdžią ir prisimena jį kaip juos žlugdančią, net jiems pavojingą jėgą.

 

Tai ne pirmas kartas, kai 7 grupė su savo lyderiais susirenka, būdami politiškai po vandeniu namuose. Tačiau Johnas J. Kirtonas, Toronto universiteto G7 tyrimų grupės direktorius ir ilgametis bloko tyrėjas, sakė, kad tokie nenaudingi laikotarpiai paprastai būna tada, kai lyderių gimtąsias šalis kamuoja didelis nuosmukis ar stagfliacija, o taip nėra dabar.

 

„Tokiu žemu balsavimu metu G7 viršūnių susitikimas tampa didžiausiu vienišų širdžių klubu, kai lyderiai dalijasi savo politiniu skausmu, dėl to užmezga tarpusavio ryšius ir aptaria, kas daroma kiekvienoje šalyje, kad tai pasiektų tokį lygį, kada, galbūt, jie grįš į vėžes“, – sakė ponas Kirtonas. „Tai yra vienas iš būdų, kaip aukščiausiojo lygio susitikimas tarnauja, kaip komitetas, padedantis perrinktis esamus lyderius namie."

 

Tačiau M. Abramowitzas tvirtino, kad G7 lyderių politinės bėdos turėtų būti laikomos įrodymu, kad demokratija veikia. „Skirtingai nei autoritariniai lyderiai, jei demokratiniai lyderiai neatliks savo darbo, jie bus nubalsuoti“, – sakė jis. „Atskaitomybė yra demokratijos stiprybė, o ne silpnybė."