„Amerikos universitetai negali sau leisti pasitenkinimo. Mokestis už mokslą yra per didelis, standartai per žemi, o administratoriai labiau vertina patirtį nei akademinius pasiekimus.
Tai daro gerą žinią Virdžinijos ir Ohajo štatų pastangoms sukurti trejų metų bakalauro studijų programas. 90 kreditų bakalauro laipsnis (vietoj standartinio 120) sumažintų švaistymą ir sutaupytų šeimoms apie 25 % mokesčio už mokslą.
Per ilgai universitetai didino mokestį už mokslą, kuris kai kuriose mokyklose dabar viršija 100 000 USD per metus.
Tačiau ketverių metų modelis nėra neliečiamas. Kolegijos uždirba pinigus, kai daugiau studentų lieka ilgiau. Mokestis už mokslą, apgyvendinimas, maitinimas, mokesčiai, sportas, infrastruktūra ir universiteto miestelio patogumai priklauso nuo to, ar studentai išlieka brangioje ekosistemoje. Trejų metų studijos sutrikdytų tai, iškeldamos studentų interesus aukščiau institucijų interesų.
Daugumai studentų nereikia metų, kad ištirtų pasirenkamuosius dalykus ir deklaruotų specialybę. Jiems reikia aiškių reikalavimų, rimtų specialybių, patikimų patarimų ir griežtų terminų. Turime nustoti galvoti apie koledžą kaip apie laiką atrasti save ir jį perkurti.“ kaip intelektualinio vystymosi laikotarpis, kuris eina prieš mūsų labiau formuojančius 20-ųjų vidurio ir pabaigos metus.
Universitetai turėtų supaprastinti bendrojo lavinimo reikalavimus, atsisakyti nereikalingų pasirenkamųjų dalykų ir priversti studentus deklaruoti savo specialybes iki pirmųjų studijų metų pabaigos. Šie pokyčiai yra produktyvūs apsauginiai turėklai, o ne baudžiamieji apribojimai.
Žinau, kad tai gali veikti. Per 3 su puse metų Niujorko universitete baigiau dvigubą politikos ir kino studijų specialybę, naudodamasis išankstiniais praktikos ir stažuotės kreditais bei vengdamas pasirenkamųjų dalykų, kurie nepadėjo man baigti studijų.
Trejų metų programa taip pat galėtų sustabdyti ideologinį plitimą ir nekontroliuojamas išlaidas, kurios kamuoja aukštąjį mokslą. Ataskaitos rodo, kad prieš įsigaliojant DEI draudimams daugiau nei dešimtyje valstijų, du trečdaliai Amerikos universitetų įpareigojo DEI kursus, kurie užimdavo 40 milijonų studentų valandų ir kurių išlaikymas kas ketverius metus kainavo 1,8 milijardo dolerių.
Studentams nereikia daugiau politizuotų kursų reikalavimų, kurie pakeistų pagrindinius dalykus.
Jiems reikia rašymo, istorijos, matematikos, gamtos mokslų, ekonomikos, literatūros ir pilietinių žinių.
Korekcinis ugdymas nepriklauso aukštajam mokslui red. Universitetai priėmė per daug studentų, kurie nebuvo sėkmingi K-12 mokyklose ir atvyksta nesugebėdami perskaityti sudėtingų knygų, parašyti rišlių rašinių ar baigti kolegijos lygio matematikos. Atsakymas – kelti standartus ir lūkesčius. Kolegijos neturėtų priimti studentų, kuriems reikia taisomųjų darbų.
Akademinius kalendorius taip pat reikia reformuoti. Mėnesio trukmės žiemos atostogos ir trijų mėnesių vasaros atostogos yra pasenę papročiai, pagrįsti istoriniais agrariniais kalendoriais. Kalendorinių metų tvarkaraščiai būtų naudingi studentams, norintiems greičiau įsidarbinti.
Virdžinija ir Ohajas rodo lyderystę savo iniciatyva. Bakalauro studijų absolventai gali įgyti bakalauro laipsnius per trejus metus, jei kolegijos taps taupesnės ir labiau orientuotos į misiją. Tikslas – ne mažiau išsilavinimo, o mažiau švaistymo.
---
Ponas Marschall yra Lyderystės instituto leidinio „Universiteto reforma“ vyriausiasis redaktorius.“ [1]
1. Less Is More in Higher Education. Marschall, Zachary. Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y.. 17 July 2026: A13.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą