"Jei norime, kad doktorantūros studijos atitiktų visuomenės lūkesčius, rengimas turi būti reformuotas. Lehigh universitete ištyrėme pavyzdinio sprendimo, žinomo kaip "Pasteur Partnership PhD", įgyvendinamumą, kuris priklauso nuo naudojimo įkvėptų tyrimų ir profesinio tobulėjimo kartu su pramone.
Daugiau, nei 70%, studentų, praėjusiais metais priimtų į mūsų gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos doktorantūros programas, domėjosi šia galimybe, tačiau tik 3% įstojo, nes pramonės partnerystes sunku organizuoti. Vyriausybės turėtų padėti įveikti šį mokymo iššūkį, kurį lemia visuomenės poreikiai.
Vyresnieji dėstytojai dažnai nemato reikalo keisti sistemą. Jaunesni mokslininkai nori prisitaikyti, tačiau juos riboja kadencija, paaukštinimas ir finansavimo lūkesčiai, kurie atlygina už įprastinius mokslinių tyrimų rezultatus. Reikia peržiūrėti akademinės veiklos kriterijus, kad būtų skirta laiko mokymuisi ir įtraukti naujoviškus tyrimus.
Universitetų vadovai pernelyg dažnai yra susirūpinę intelektine nuosavybe ir atviru mokslinių tyrimų etosu. O trumpalaikis viešai parduodamų įmonių pelningumas yra svarbesnis už pramoninius tyrimus ir su jais susijusius finansinius įsipareigojimus. Norint „pasukti doktorantūros laivą“, reikia pašalinti šiuos nesutapimus." [1]
1. Nature 615, 216 (2023)
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą