„Hampshire koledžas, kino režisieriaus Keno Burnso alma mater, balandžio mėnesį paskelbė, kad užsidarys po rudens semestro. Sterling koledžas, 130 akrų ploto ūkis šiaurės rytų Vermonte, gegužę baigs savo paskutinę laidą.
„Huron Consulting Group“ prognozuoja, kad 442 privatūs ne pelno siekiantys koledžai, kuriuose mokosi maždaug 670 000 studentų, per dešimtmetį rizikuoja užsidaryti arba susijungti.
Instinktyvus atsakas yra elegiškas: apgailestauti dėl uždaryto miestelio, apgailestauti dėl ateities, kurią jis galėjo sukurti, tikėtis išgelbėjimo. Ponas Burnsas Hampshire koledžo uždarymą pavadino „nepaprastu nuostoliu“.
Ar tik man taip atrodo, ar tai gera žinia Amerikai?
Šių institucijų uždarymas reiškia, kad studentai pamažu nustoja permokėti už menką pridėtinę vertę.
Jei bus daugiau rinkos korekcijų, tai mums pasako kai ką svarbaus – apie aukštąjį mokslą ir kitus švietimo sektorius, kuriuos sukūrėme, kad visiškai išvengtume korekcijos. Klausimas ne tas, kaip išgelbėti šias institucijas. Klausimas, kaip paspartinti rinkos jėgas.
Privatus koledžas sektorius nekilo ne „laissez-faire“ rinkoje. Jį sukūrė federalinės paskolų programos, pokario laikotarpio kolegijų atlyginimų priemoka ir dešimtmečius auganti paklausa. Tokioje aplinkoje „daugiau kolegijų vietų“ ir „didesnė socialinė vertė“ ėmė reikšti tą patį. Jie nebuvo.
Mokestis už mokslą ir kiti mokesčiai dešimtmečius lenkė bendrą infliaciją, o įtampa nebėra teorinė. Robertas Kelchenas, Tenesio universiteto Noksvilyje edukologijos profesorius, atlikęs 2024 fiskalinių metų kolegijų finansų duomenų analizę, nustatė, kad 31 % privačių ne pelno siekiančių institucijų patyrė nuostolių. „Moody's“ 2022 m. sumažino Šv. Mykolo koledžo Kolčesteryje, Vermonto valstijoje, reitingą iki prastos. Tai ne istorija apie demografinę uolą. Bėda buvo čia pirmiausia.
Geros žinios yra tai, kad neužsidaro tos mokyklos, kurios labiausiai skatina mobilumą aukštyn.
Mobilumo ataskaitos tyrimas rodo, kad tokios mokyklos kaip Kalifornijos valstijos universitetas Los Andžele ir Stony Brook universitetas Niujorko Long Ailende, suderina santykinai aukštą prieinamumą mažas pajamas gaunantiems studentams su dideliais sėkmės rodikliais, todėl Mobilumo rodikliai – studentų, atvykstančių iš apatinio penktadalio pajamų pasiskirstymo ir patenkančių į aukščiausią penktadalį, procentinė dalis – atitinkamai 9,9 % ir 8,4 %.
Išlaidos labai skiriasi: vidutinės metinės išlaidos Kalifornijos valstijos Los Andželo universitete yra 3 967 USD, Stony Brook universitete – 18 784 USD, o Šv. Mykolo universitete – 25 239 USD. Esmė ne ta, kad kiekvienas privatus koledžas prastesniais rezultatais pasižymi nei kiekvienas valstybinis koledžas. Esmė ta, kad kylantis mobilumas yra prieinamas dideliu mastu, už prestižo hierarchijos ribų ir dažnai už daug mažesnes kainas.
Selektyvumas prognozuoja atranką. Jis nepatikimai prognozuoja vertę tipiškam studentui. Pagrindinis šios literatūros rezultatas yra Stacy Dale ir Alano Kruegerio 1999 m. straipsnis, kuriame buvo naudojamas suderintų pareiškėjų modelis – studentų palyginimas su kitais, kurie kreipėsi į tuos pačius koledžus ir buvo priimti, – ir nustatyta, kad uždarbio priedas, gaunamas lankant selektyvesnę mokyklą, iš esmės išnyksta. Jie rado vieną pastebimą išimtį: juodaodžiams, ispanakalbiams ir pirmosios kartos studentams iš mažas pajamas gaunančių šeimų, selektyvumas prognozavo didesnius uždarbius.
Mažų privačių laisvųjų menų kolegijų gynėjai ginčijasi ne apie šį heterogeniškumą. Mokyklos, kurios perkelia mažumų ir mažas pajamas gaunančius studentus į darbo rinkos priemoką, kurią nustatė ponia Dale ir p. Krueger, labiau panašios į Prinstono ir Stanfordo, o ne į Hampšyro ir Sterlingo mokyklas. Naujesnis Jacko Mountjoy ir Brento Hickmano straipsnis, kuriame naudojami Teksaso administracinių pajamų įrašai, tą patį rodo su švaresniais duomenimis ir patikimesne identifikavimo strategija.
Tai nereiškia, kad kolegijos yra keičiamos. Tai reiškia, kad kai silpnos privačios įstaigos ima dideles kainas, tačiau teikia mažai vertės, galutinis studentų praradimas ir uždarymas nėra rinkos nepakankamumas. Tai yra atskleista pirmenybė, daranti tai, ką turėtų daryti. Naujausia aukštojo mokslo įstaigų studentų skaičiaus tendencijų analizė rodo būtent tai: įstaigos, prarandančios studentus, yra sutelktos tarp mažiausią pridėtinę vertę kuriančių kolegijų.
Dažnas prieštaravimas yra tas, kad uždarbis yra per siauras matas. Daugelis teigia, kad kolegija sukuria transformaciją, pilietiškumą, charakterį – dalykus, kurių negalima užfiksuoti darbo užmokesčio duomenimis. Jie teisūs, kad uždarbis nėra viskas. Tačiau jie klysta, kad užsidarančios mokyklos turi kokį nors lyginamąjį pranašumą gamindamos juos. „Gallup-Purdue“ indeksas, kuriame apklausta daugiau, nei 30 000, absolventų apie įsitraukimą į darbą ir pasitenkinimą gyvenimu, rodo, kad institucinis tipas – privatus ir valstybinis, atrankinis ir ne – nepaaiškina beveik jokių skirtumų. Tas pats pasakytina apie pilietinį įsitraukimą, santuoką ir sveikatą.
Visa tai nepadeda užbaigti studijų neskausmingai. Nacionalinio studentų informacijos centro atliktas tyrimas rodo, kad studentai, kurie patiria uždarymą, 71 % rečiau po mėnesio įstoja kitur ir 50 % rečiau įgyja kvalifikaciją, palyginti su tais pačiais bendraamžiais, kurie nepatyrė uždarymo. Kitoje apskaitos pusėje yra daug didesnis būsimų studentų, kurie kitaip išleistų dešimtis tūkstančių dolerių menkavertiam išsilavinimui, ratas. Šių institucijų išlaikymas nėra progresyvus – tai perėjimas nuo prastai informuotų būsimų studentų prie esamų institucijų.
Ši korekcija beveik neabejotinai nepasieks „Ivy League“.
Tyrėjai Raj Chetty, David Deming ir John Friedman nustatė, kad priėmimas į „Ivy Plus“ programą neturi reikšmingos įtakos vidutinių pajamų reitingui sulaukus 33 metų amžiaus, tačiau maždaug 50 % padidina tikimybę pasiekti 1 % didžiausių pajamų.
Tai loterijos bilietas, kurio prizas yra 40 metų anuitetas, kai pajamos siekia 1 % didžiausių. Jei jį atpiginsite bet kokia priimtina norma, priėmimo kaina atrodys kaip sandėris.
Įdomus klausimas yra ne pasiskirstymo viršūnė. Tai didžiulis tarpinis lygis – mokyklos, kurios nėra nei mirštančios mažos privačios institucijos, nei loterijos bilietų „Ivy League“.
Rinkos duoda konkurencingus rezultatus, kai pirkėjai gali matyti, ką perka, kai jie gali pigiai nusipirkti, jei klydo, ir kai atnaujina savo požiūrį atsižvelgdami į naują informaciją.
Aukštojo mokslo rinka veikia visais trimis aspektais – bet lėtai. Informacija yra paslėpta, perėjimas prie kitos įmonės yra brangus, o paaugliai automatiškai neseka statistikos apie savo ateitį. Uždarymai, kuriuos stebime, yra dešimtmetį sukauptų studentų sprendimų rezultatas.
Praėjusį mėnesį pirmosios kartos studentas iš Nebraskos pasiūlė man startuolį, kad tai išspręstų. Tai buvo 100-asis toks pasiūlymas šia tema per pastaruosius porą metų.
Mano atsakymas buvo toks pat kaip ir ankstesnių 99: šioje srityje jau yra daugybė vartotojams skirtų programėlių ir šimtai skaitmeninių įrankių platesniame kontekste, o studentai vis dar priima blogus sprendimus dėl stojimo.
Informacija egzistuoja. Dirbtinio intelekto pokalbių robotai dalija patarimus.
Ko trūksta dideliu mastu, tai tinkamo pokalbio.
2014 m. Hiustone kartu su komanda atlikome lauko eksperimentą, kurio metu abiturientams, renkantis, kur stoti, pateikėme informaciją apie baigimo rodiklius, pajamas po studijų baigimo ir visas studijų išlaidas. Vien skaičiai jų nelabai paveikė.
Tik informacija paremtos intervencijos platesnėje literatūroje rodo tą patį modelį. Erico Bettingerio „H&R Block FAFSA“ eksperimento, skirto tik informacijai paremtam „H&R Block“ FAFSA eksperimentui, ir Kelli A. Bird 800 000 studentų tekstinių pranešimų bandymui, rezultatai buvo nuliniai.
Priešingai, ekonomistės Christine Mulhern 2023 m. straipsnyje nustatyta, kad individualūs vidurinių mokyklų konsultantai turi priežastinį poveikį išsilavinimo pasiekimams, kurio dydis panašus į mokytojų. Mums reikia įrankių, kurie atliktų tai, ką daro geras konsultantas, tokiu mastu, kokio žmogus konsultantas niekada negalėtų pasiekti, ir su tokiu šilumu, kokio pokalbių robotas dar negali pasiekti.
Turėtume daryti viską, ką galime, kad paspartintume rinkos jėgas aukštajame moksle. Tikrasis skandalas yra ne tas, kad šimtams kolegijų gresia uždarymas, o tai, kad mes sukūrėme K-12 taip, kad jų atitikmenys niekada taip nenutiks.
---
Ponas Fryeris, žurnalo bendradarbis, yra Harvardo ekonomikos profesorius, „Equal Opportunity Ventures“ įkūrėjas ir vyresnysis mokslinis bendradarbis Manhatano institute.“ [1]
Kokie yra mobilumo rodikliai – studentų, kurie ateina iš žemiausio pajamų penktadalio ir patenka į aukščiausią, procentinė dalis VU ir KM universitetuose?
Pateiktuose internetiniuose rezultatuose nėra konkrečių, visuomenei skirtų mobilumo ataskaitų kortelių, kuriose būtų nurodyta tiksli studentų, pereinančių iš žemiausio į aukščiausią pajamų kvintilį VU ir KM universitetuose, procentinė dalis. Kaip pažymėjo EBPO (2017 m.), duomenys apie kartų pajamų mobilumą Lietuvoje paprastai sutelkti į dalyvavimą švietimo sistemoje, o ne į konkrečius universitetinio lygio pajamų mobilumo rodiklius.
• Mobilumo duomenų kontekstas: Nors JAV kolegijų tyrimai egzistuoja (pvz., NBER DARBO DOKUMENTŲ SERIJOS MOBILUMO ataskaitų kortelės), duomenys apie konkrečias Europos institucijas, įskaitant ir Lietuvoje, pateiktame šaltinyje nėra išvardyti.
• Lietuvos kontekstas: EBPO (2017 m.) pažymi, kad Lietuvoje aukštasis išsilavinimas yra didelis, tačiau šalis susiduria su iššūkiais dėl pasiekimų skirtumų ir regioninių skirtumų, kurie daro įtaką socialiniam ir ekonominiam mobilumui.
• Bendros tendencijos: Tyrimai apie didėjantį pajamų mobilumą rodo, kad vaikas, gimęs apatiniame penktadalyje, vidutiniškai turi 7,5 % tikimybę pasiekti aukščiausią penktadalį. JAV, o Lietuva iš esmės atitinka Europos modelius.
Mes darome išvadą, kad Vakarų Europos, įskaitant ir Lietuvą, universitetai neturi nieko gero parodyti su jų mobilumo rodikliais ir todėl šiuos rodiklius slepia.
1. More Colleges Are Closing. It's About Time. Fryer, Roland. Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y.. 07 May 2026: A17.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą