"Jei berniukų rezultatai mokykloje būtų žymiai pranašesni už mergaičių rezultatus, politikos formuotojai paskelbtų krizę ir skubiai ieškotų būdų, kaip sumažinti skirtumus. Tiesą sakant, mergaitės gerokai lenkia berniukus. Kodėl berniukai nesulaukia tokios pat pagarbos?
2014 m. Amerikos psichologų asociacijos (APA) žurnale buvo paskelbtas tyrimas, kuriame nustatyta, kad mergaitės ir moterys – nuo pradinės iki aspirantūros – gauna aukštesnius įvertinimus, nei vyrai. APA apžvelgė 30 šalių ir beveik šimtmečio (1914–2011 m.) tyrimus. „Tyrimas atskleidžia, kad naujausi teiginiai apie „berniukų krizę“, kai berniukai atsilieka nuo mergaičių mokymosi pasiekimais, nėra tikslūs“, – teigiama APA pranešime spaudai, „nes kelis dešimtmečius mergaičių pažymiai buvo nuolat aukštesni, nei berniukų, per pastaruosius metus didelių pokyčių nebuvo“.
Tuo tarpu moterims atsivėrus galimybei, atsirado naujų skirtumų: moterys sudaro apie 60 % universitetų pirmakursių. Tai turi platesnę socialinę reikšmę. Kadangi moterys linkusios tuoktis, dėl šio lyčių santykio disbalanso išsilavinusioms moterims sunkiau susirasti tinkamus sutuoktinius, todėl santuokų skaičius mažėja, padaugėja nesantuokinių vaikų gimdymo atvejų ir pastangoms susirasti tinkamą sutuoktinį nepasisekus, nutaisomas laimingas veidas kiekvienai iš moterų, pasiskelbusių „vienišomis motinomis savo nuožiūra“.
Kodėl berniukams sunku mokykloje? 2015 m. žurnale „Journal of Personality and Social Psychology“ atliktas tyrimas parodė, kad „dabartinė mokyklos aplinka ar klimatas apskritai gali labiau atitikti moteriško tipo asmenybes“. Tai atitinka mano, kaip psichoterapeuto, klinikinius pastebėjimus.
Nuo ikimokyklinio amžiaus vaikų prašoma ilgą laiką ramiai sėdėti. Tai nenatūralu berniukų vystymuisi, kurie turi daug daugiau testosterono, nei mergaitės. Kai berniukų prašoma slopinti jų energiją ir agresiją, o ne sublimuoti ją į sveiką veiklą, jie sukuria aukštą kortizolio, liaudyje vadinamo streso hormonu, kiekį. Tai nukreipia juos į kovok arba bėk režimą, dėl kurio jie yra blaškomi, susijaudinę ir be perstojo juda. Toks elgesys gali būti panašus į dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimo simptomus, ir tikėtina, kad daugeliui berniukų neteisingai diagnozuojama ir vartojami vaistai.
Kita berniukų feminizavimo pasekmė – žema savigarba. Dėl nesugebėjimo prisitaikyti prie moteriškų mokymo metodų berniukai jaučia gėdą ir jaučiasi nesėkmingi. Jie tampa prislėgti ir nerimauja, vystosi nepakankamumo ir beviltiškumo jausmai. Daugelis yra marginalizuoti ir atvirai kritikuojami mokytojų, kurie nesupranta, kad problema yra ne berniukas, o būdas jį auklėti.
---
P. Komisar yra psichoanalitikė ir knygų „Būti ten: kodėl svarbu suteikti pirmenybę motinystei per pirmuosius trejus metus“ ir „Mažas viščiu, dangus nekrenta: ištvermingų paauglių auginimas naujajame nerimo amžiuje“ autorė [1].
1. School Is a Hostile Environment for Boys. Komisar, Erica.
Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y.. 14 Sep 2023: A.15.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą