„Amerikos viešojo švietimo nuosmukis blogėja. Antradienį pasirodė dar daugiau niūrių įrodymų, paskelbtų naujausioje „Nation's Report Card“ – dar vadinamoje Nacionaliniu švietimo pažangos vertinimu – rodančioje, kad trečdaliui abiturientų trūksta pagrindinių skaitymo įgūdžių, o beveik pusė – net elementarių matematikos įgūdžių.
Daugelis valstijų supaprastino standartizuotus testus, kad mokyklos atrodytų geriau, tačiau NAEP pateikia skausmingą realybės patikrinimą. 2024 m. 45 % dvyliktokų matematikos pasiekimai buvo „žemiau bazinio lygio“, o skaitymo – 32 %. Aštuntokų gamtos mokslų rezultatai buvo ne ką geresni: 38 % įvertino juos žemesniu nei bazinio lygio.
Visuose trijuose egzaminuose mokiniai vidutiniškai surinko žemesnius balus nei per naujausią 2019 m. egzaminą. Skaitymo rezultatai buvo maždaug 10 balų žemesni nei tada, kai egzaminas buvo pirmą kartą atliktas 1992 m. Nuosmukis buvo didesnis tarp prasčiau besimokančių mokinių, todėl didėjo pasiekimų skirtumai. Viena teigiama pusė: balai užsakomosiose (charter) mokyklose dažniausiai nebuvo sumažėję.
Pasak Nacionalinio švietimo statistikos centro, tik apie trečdalis abiturientų yra pasirengę studijuoti kolegijoje skaitymo arba matematikos srityse. Kolegijos prideda įvadinius kursus, kad išmokytų to, ko mokiniai turėjo išmokti vidurinėje mokykloje. Net Harvardo universitetas moko pagrindinės algebros.
Naujausia NAEP ataskaita seka sausio mėnesį paskelbtais ketvirtos ir aštuntos klasės skaitymo rezultatais, kurie parodė, kad testų rezultatai toliau mažėjo nuo 2022 m. Nors mokyklos visoje šalyje gavo šimtus milijardų dolerių iš federalinių ir valstijų, kad išspręstų pandemijos sukelto mokymosi nuosmukio problemą, rekordinis aštuntos klasės mokinių skaičius nemoka skaityti.
Praėjusiais metais testuoti abiturientai įstojo į vidurinę mokyklą 2020 m. ir, be abejo, nukentėjo dėl mokyklų uždarymo. Tačiau skaitymo ir matematikos rezultatai prastėja nuo 2013 m. Viena iš problemų yra mokinių akademinių standartų mažinimas. Harvardo universiteto atstovas Tomas Kane'as mums sako, kad viena iš kaltininkų yra „sumažėjusi atskaitomybė“.
Dėl „lygybės“ akcentavimo kai kurie mokyklų rajonai priėmė politiką, pagal kurią žemesnėse klasėse neskiriami pažymiai ir neduodama namų darbų. Mokyklos sumažino baigimo reikalavimus ir padidino pažymius visose srityse. Rezultatas: Nuo 1991 iki 2023 m. vidurinių mokyklų baigimo rodikliai išaugo maždaug 14 procentinių punktų, net ir tuo metu, kai mokiniai yra mažiau pasiruošę studijoms kolegijoje.
Viskonsinas, Ilinojus ir Niujorkas sumažino savo valstybinių testų vertinimo standartus. Masačusetsas, kadaise buvęs viešojo švietimo lyderiu, panaikino valstybinius testus – tarsi lyginamieji rezultatai galėtų būti nuviliantys.
Kultūriniai veiksniai taip pat gali prisidėti prie prastėjančių balų. Pastaraisiais metais elgesys klasėje pablogėjo. Vaikai po pamokų (o kartais ir per jas) praleidžia daugiau laiko socialiniuose tinkluose ir mažiau laiko skaito savo malonumui. Padaugėjo pravaikštų. Remiantis NAEP ataskaita, daugiau nei 30 % vyresniųjų pranešė, kad per pastarąjį mėnesį praleido tris ar daugiau dienų mokykloje.
Visa tai turėtų būti penkių aliarmų gaisras dėl Amerikos ateities. Šalis, kuri nesugeba išsilavinti pusės savo vaikų ir kartu uždraudžia imigrantams atvykti, yra pasmerkta nuosmukiui.
Kaip kitame kontekste garsiai pasakė velionis senatorius Bobas Dole'as: „kur pasipiktinimas?“" [1]
Gali būti, kad ši išvada yra klaidinga, nes įmonės pritraukia išsilavinusius užsieniečius, o išsilavinusius vakariečius palieka be darbo. Jei tai pasikeis dabar, išsilavinimo vertė išaugs ir vakariečiai vėl pradės mokytis. Įdarbinimo praktikos pokyčiai gali paskatinti įmones didinti atlyginimus ir išmokas vietiniams darbuotojams, kad pritrauktų ir išlaikytų talentus, o tai gali padidinti paskatas mokytis.
1. Another K-12 Education Disaster. Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y.. 10 Sep 2025: A14.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą