„Tris kartus sveikinu studentus, pradedančius studijas universitete! Jie girdėjo abejonių, ar tai verta; jie girdėjo Silicio slėnio teiginį, kad dirbtinis intelektas gali jiems pateikti visą informaciją (ir dezinformaciją), kurios jie gali norėti; jie žino, kad studijos universitete yra brangios. Vis dėlto šiuo metu tūkstančiai jų entuziastingai pradeda savo bakalauro studijas.
Kolegijos ir universitetai, kaip ir beveik visos institucijos, nukentėjo nuo pasitikėjimo sumažėjimo, tačiau tai nesutrukdė šeimoms nuo Naujojo Orleano iki Apltono ir nuo Berklio iki Taskalusos surinkti finansinių ir emocinių išteklių, kad padėtų savo jaunuoliams įgyti įsimintiną mokymosi patirtį. Tėvai verks; vaikai tikrins vienas kitą.
Net Trumpo administracija, kuriai patinka barti mokyklas (už tai, kad jos nesaugo žydų, priima per daug juodaodžių ar tiesiog nepropaguoja, jos pageidaujamos, Amerikos istorijos versijos), kol kas sušvelnino savo toną. Praėjusį mėnesį švietimo sekretorė padarė pertrauką nuo savo departamento išardymo, kad paskelbtų nacionalinį raginimą veikti, prašydama kolegijų ir universitetų vadovų „ginti Amerikos saugumo interesus, vykdyti akademines programas, kurios atitiktų skubius darbo jėgos poreikius“. poreikius ir materialiai prisidėti prie tautos gerovės.“ Pagirtini tikslai, be abejo, ir nėra ko neutralizuoti, nepaisant raginimo kitur primygtinai reikalauti institucinio neutralumo. Tačiau tai nėra studentų tikslai.
Reikšminga dalis pirmakursių stoja į bendruomenės kolegiją, ir daugelis jų ieškos kursų, kurie paruoš juos darbui artimiausiu metu.
Slauga, informacinės technologijos, elektros darbai ir švietimas patiks daugeliui, tačiau populiariausios studijų sritys yra laisvieji menai.
Tai nestebina, nes laisvieji menai parengia studentus keistis įvairiomis kryptimis, atsižvelgiant į kintančius darbo jėgos poreikius.
Ir šie pokyčiai bus reikšmingi. Dirbtinis intelektas beveik visur keičia užduočių atlikimo būdą. Štai kodėl bendruomenės kolegijų studentai, kaip ir jų kolegos ketverių metų mokyklose, tikisi išmokti naudotis dideliais kalbos modelių įrankiais ir lavinti žmogiškuosius gebėjimus įžvalgai, suprasti, kada ir kaip naudoti galingas DI tyrimų ir analitines galias. Studentai, žinoma, mokosi specifinių įgūdžių, bet jie taip pat mokosi, kaip pridėti žmogiškosios vertės dirbant rinkoje, kuri žavisi DI stebuklais. automatizavimas.
Nepaisant pavojingos darbo rinkos spaudimo, studentai dažnai pirmąjį semestrą skiria tyrinėjimui. Kursų kataloguose bus pavadinimų, kurie glumina neseniai vidurinę mokyklą baigusius asmenis ir sukelia nerimo akimirkų tėvams ir ekspertams. Tačiau tai nėra naujiena.
Kai kurios mokyklos siūlo pagrindinę mokymo programą, ir nepaisant dažnai pasikartojančių istorijų apie kraštutinių kairiųjų profesorius, pilančius pamokslo doktriną į naivių jaunuolių gerkles, Platono, Machiavelli ir Mary Shelley raštai išlieka tarp dažniausiai skiriamų kolegijų skaitinių Amerikoje.
Šį rudenį mano humanitarinių mokslų kurso studentai pradės nuo Konfucijaus, Aristotelio ir Akviniečio. Labai nedaug mano bakalauro studijų studentų studijuos filosofiją, bet beveik visi, manau, imsis medžiagos su energingu smalsumu. Jie visada taip daro. Kodėl? Nes jie naudojasi proga atrasti, kas jie yra kaip skaitytojai, kaip pašnekovai, kaip žmonės. Jie aiškinasi, kokį darbą jie laiko pasitenkinimą teikiančiu, ką mėgsta daryti.
Nepaisant to, labai svarbu, kad studentai taip pat išmoktų, kaip tobulėti darbe, kuriam užsiregistravo. Atrasti savo aistrą nepakanka. Energingai praktikuodamiesi mokiniai turėtų išmokti dirbti sunkiau ir geriau, kad galėtų pasiekti daugiau, nei manė esant įmanoma. Jei jie naudos dirbtinį intelektą, kad išvengtų sunkaus darbo, jie mažai ko išmoks.
Pažymių infliacija taip pat yra žalinga, nes ji jauniems žmonėms signalizuoja, kad jie jau įvaldė užduotį, kai iš tikrųjų tik pradeda ją įvaldyti. Mokytojai turi įveikti savo baimę atstumti mokinius, keldami aukštus standartus, o bakalauro studentai turi suprasti, kad jie gali padaryti daug geriau, nei iki šiol. Ir jie turi mokytis be pernelyg didelės priklausomybės nuo technologijų.
Aš mokau kolegijos studentus daugiau nei 40 metų, ir vienas didžiausių malonumų man mokslo metų pradžioje yra matyti, kaip mokiniai užmezga draugystę naujoje aplinkoje. Tai gali vykti mokslo laboratorijoje ar sporto komandoje, arba per diskusiją, pradėtą klasėje ir perkeltą į valgyklą ar bendrabutį. Kiekvienais metais sutinku senyvo amžiaus absolventus, kurie vis dar yra draugai (ar net susituokę) su žmonėmis, kuriuos pažinojo per pirmąsias savaites. mokyklos. Esu įsitikinęs, kad jaunuolių atvirumas naujoms galimybėms kolegijoje sukuria tvirtą pagrindą ilgalaikiams santykiams.
Taip, studijos kolegijoje yra mažiau prieinamos, nei turėtų būti; taip, dar reikia nueiti ilgą kelią siekiant pagerinti intelekto įgūdžius, tam padeda įvairovė ir pliuralizmas universiteto miestelyje. Taip, pernelyg lengva pašiepti jaunimo pompastiškumą ar tiesiog riaušes. Nuo Thomaso Jeffersono iki Richardo Nixono ir Donaldo Trumpo – žmonės skundėsi studentais. Juk šie studentai mokosi praktikuoti laisvę – priešingai nei bandyti suprasti, kaip pritapti prie jiems palikto pasaulio.
Šiandienos studentai bando suprasti, ką reiškia būti padoriais žmonėmis pasaulyje, kuris tampa vis labiau įkaitęs, priešiškas ir kartais beširdis. Turėtume juos palaikyti dėl jų ir mūsų pačių.
Michaelas S. Rothas, Wesleyan universiteto prezidentas, yra knygų „Studentas: trumpa istorija“ ir „Enough Safe Spaces: pragmatisto požiūris į įtrauktį, žodžio laisvę ir politinį korektiškumą universiteto miesteliuose“ autorius.” [1]
1. This Is the Real Point of College: Guest Essay. Roth, Michael S. New York Times (Online) New York Times Company. Sep 4, 2026.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą