„Akademinės institucijos mano, kad turi problemą ir kad jos vardas yra Donaldas Trumpas. Tačiau jis yra tik jų problemų pradžia. Sunkumai yra sisteminiai, ne tik teisiniai ar politiniai, ir tai reiškia, kad laikas persvarstyti, kaip turėtų atrodyti aukštasis mokslas.
Dabartiniai instituciniai veikėjai nėra pasirengę permąstyti aukštojo mokslo.
Universitetai ir kolegijos, puoselėję ir toleravę pilietinių teisių įstatymų pažeidimus, negali sau leisti atviros savistabos, kad tai nebūtų suprasta, kaip nusižengimų pripažinimas. Be to, juos kontroliuoja administratoriai, kurie paprastai neturi noro pripažinti žalos, kurią padarė aukštajam mokslui, jau nekalbant apie tai, ką reikėtų daryti su jų darbo vietomis.
Federalinė vyriausybė ne ką geriau iš naujo vertina aukštąjį mokslą. Ji sutelkia dėmesį į jai prieinamas priemones: antidiskriminacinių įstatymų vykdymą ir mokslo finansavimo mažinimą (nors mokslininkai paprastai nėra kaltininkai).
Universitetų ir kolegijų akademinės nesėkmės yra pakankamai akivaizdžios. Katedros paprastai skiria savo dėstytojus – taigi, kai katedra yra ideologiškai užvaldyta, ji linkus toliau krypti ta pačia kryptimi, neišvengiamai sukurdama mokymą ir tyrimus, kurie, vertinami, kaip visuma, yra šališki. Tada institucijos ugdo konformizmą, baudžia nesutinkančius ir taiko griežtas drausmines procedūras. Kitaip tariant, pastaruoju metu kilęs antisemitizmas neatsirado vakuume. Jis buvo puoselėjamas ideologinio užvaldymo ir selektyvaus taisyklių vykdymo metu. Tai yra didelės kliūtys tiesos siekimui.
Dalis problemos kyla iš vyriausybės. Dažnai sakoma, kad matome kairiųjų žygio per institucijas rezultatus. Tačiau vyriausybės politika, dažnai pagrįsta iškreiptomis pilietinių teisių įstatymų interpretacijomis, paspartino ideologinį ir administracinį dominavimą.
Kai Henrikas VIII 1536 m. panaikino vienuolynus, vienuoliai manė, kad pavojus kyla iš Henriko VIII, tačiau pagrindinė problema buvo Gutenbergo išrastas spausdinimo aparatas.
Panašiai, nors šiandien tiesioginė grėsmė kyla iš Trumpo administracijos, akademinės institucijos yra trapios, nes žinios dabar prieinamos per internetą ir dirbtinį intelektą. Siekdami subalansuotų tyrimų, net akademikai vis dažniau žvelgia už savo universitetų ribų.
Atėjo laikas nuodugniai persvarstyti aukštąjį mokslą – ne tik ištaisyti, bet ir jį atkurti.
Akademinės institucijos, jei turėtų pakankamai tvirtumo, galėtų pradėti taisytis. Kolegijos galėtų išvengti uždarų katedrų sukurtų kliūčių, perkeldamos lėšas į naujas, tarpdisciplinines katedras. Pavyzdžiui, kai politikos mokslų katedra yra abejinga istoriniams tyrimams, o istorijos katedra – politinių institucijų ir teorijos raidai, nauja katedra, jungianti abi šias katedras, būtų visiškai pagrįsta.
Kiti sprendimai slypi ne akademinėje bendruomenėje. Privatūs finansuotojai galėtų panaudoti interneto išteklius ir mokymąsi esamose klasėse bei jų mokymo programose: įsivaizduokite tinklalapius, kuriuose daugiausia dėmesio skiriama standartinei bakalauro literatūrai (pvz., puslapis apie „Puikybę ir prietarus“), su trumpais vaizdo pokalbiais tarp pirmaujančių mokslininkų ir intelektualiai provokuojančiais klausimais – kad studentai galėtų ištirti netikėtas savo skaitinių perspektyvas ir vėliau juos grąžinti į auditorijas. Tai daug pigiau, nei steigti naujus universitetus.
Kalbant apie federalinę vyriausybę, švietimas nėra ir neturėtų būti jos reguliavimo galioje. Federalinis finansavimas neišvengiamai susijęs su reguliavimo sąlygomis ir centralizuotos indoktrinacijos rizika. Taigi, jei norima išgelbėti švietimą, laikas persvarstyti federalinį finansavimą.
Jei aukštojo mokslo finansavimas vis dar bus federalinis, jį reikėtų sumažinti ir patobulinti. Iš federalinių lėšų penimos institucijos administratorių skaičių padidino labiau, nei profesorių. Studentų paskolų suma ir jų palūkanų normos turėtų būti atvirkščiai proporcingos administratorių ir dėstytojų santykiui. Nors sunku kiekybiškai įvertinti intelektualinį atvirumą, federalinės lėšos turėtų būti susietos su tokia tolerancija – tiek universiteto miestelyje, tiek samdant ir priimant studentus.
Federaliniu lygmeniu remiamos studentų paskolos studijoms kolegijoje turėtų būti skiriamos akademiškai linkusiems studentams, kurie skatina diskusijas klasėje, o ne tiems, kurie turėtų daugiau galimybių klestėti kitur, pavyzdžiui, kitose švietimo programose, pameistrystėje ar realiame pasaulyje. Ir koks yra federalinis interesas subsidijuoti daugiau teisininkų rengimo? Ne visos tyrimų sritys vienodai nusipelno federalinių lėšų.
Tai tik keli galimi patobulinimai; kiti galėtų būti nuodugnesni. Esmė ta, kad aukštojo mokslo problemos yra esminės, todėl joms reikia ne mažiau esminio pakartotinio įvertinimo.
---
Ponas Hamburgeris dėsto Kolumbijos teisės mokykloje ir yra Naujojo pilietinių laisvių aljanso generalinis direktorius. Jis yra knygos „Švietimas yra kalba“ autorius.“ [1]
1. Don't Just Fix Higher Education, Reconstitute It. Hamburger, Philip. Wall Street Journal, Eastern edition; New York, N.Y.. 03 June 2025: A15.
Komentarų nėra:
Rašyti komentarą